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DESCRIPTION:Samur: Alerta y Valora – 4º Primaria A y 1/2 4º Primaria B – 09:00 h. con quién estén* \n\n\n\nObjetivos \n\n\n\n\nAprender a identificar una situación de emergencia.\n\n\n\nAnalizar y prevenir riesgos en el escenario de una emergencia.\n\n\n\nReconocer el 112 como tfno.único de emergencias y saber cómo llamar.\n\n\n\nLa importancia y papel de las redes sociales en el contexto de una emergencia.\n\n\n\nValorar el nivel de respuesta y la ausencia o no de respiración en un paciente.\n\n\n\nAprender a actuar ante un paciente inconsciente que respira\, haciendo hincapié en la posición lateral de seguridad\, su técnica e importancia\, y relacionándolo con los conceptos anatómicos vistos en clase.\n\n\n\nReconocer la uniformidad de un servicio de emergencias como SAMUR-PC.\n\n\n\n\nTemática o contenidos \n\n\n\n\nLos sistemas municipales de emergencias.\n\n\n\nGuía de actuación ante una emergencia.\n\n\n\nMedidas de autoprotección.\n\n\n\nLlamadas de emergencias: El mensaje\, importancia de la alerta temprana.\n\n\n\nValoración Inicial: Valoración del estado de consciencia.\n\n\n\nPosición lateral de emergencias.\n\n\n\n\nDescripción de la actividad \n\n\n\nEn esta actividad se explican las situaciones y comportamientos a adoptar al enfrentarnos a una emergencia\, haciendo hincapié en la protección y la autoprotección\, la búsqueda de un adulto de confianza\, la llamada adecuada al 112 y\, tras la valoración básica del  paciente\, la colocación en posición lateral de seguridad\, si procede \n\n\n\n*  Organizado y subvencionado parcialmente por el Dptº de Educación del Ayuntamiento de Madrid correspondiente al su programa “Madrid un libro Abierto”.
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SUMMARY:Charla de Orientación Profesional: Daniela Forero - 3º\, 4º ESO y Bachillerato
DESCRIPTION:Charla de Orientación Profesional: Daniela Forero – 3º\, 4º ESO y Bachillerato – 09:25 h. – Salón de Actos
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SUMMARY:Samur: Alerta y Valora - 4º Primaria C y 1/2 4º Primaria B*
DESCRIPTION:Samur: Alerta y Valora – 4º Primaria C y 1/2 4º Primaria B – 10:00 h. con quién estén* \n\n\n\nObjetivos \n\n\n\n\nAprender a identificar una situación de emergencia.\n\n\n\nAnalizar y prevenir riesgos en el escenario de una emergencia.\n\n\n\nReconocer el 112 como tfno.único de emergencias y saber cómo llamar.\n\n\n\nLa importancia y papel de las redes sociales en el contexto de una emergencia.\n\n\n\nValorar el nivel de respuesta y la ausencia o no de respiración en un paciente.\n\n\n\nAprender a actuar ante un paciente inconsciente que respira\, haciendo hincapié en la posición lateral de seguridad\, su técnica e importancia\, y relacionándolo con los conceptos anatómicos vistos en clase.\n\n\n\nReconocer la uniformidad de un servicio de emergencias como SAMUR-PC.\n\n\n\n\nTemática o contenidos \n\n\n\n\nLos sistemas municipales de emergencias.\n\n\n\nGuía de actuación ante una emergencia.\n\n\n\nMedidas de autoprotección.\n\n\n\nLlamadas de emergencias: El mensaje\, importancia de la alerta temprana.\n\n\n\nValoración Inicial: Valoración del estado de consciencia.\n\n\n\nPosición lateral de emergencias.\n\n\n\n\nDescripción de la actividad \n\n\n\nEn esta actividad se explican las situaciones y comportamientos a adoptar al enfrentarnos a una emergencia\, haciendo hincapié en la protección y la autoprotección\, la búsqueda de un adulto de confianza\, la llamada adecuada al 112 y\, tras la valoración. \n\n\n\n*  Organizado y subvencionado parcialmente por el Dptº de Educación del Ayuntamiento de Madrid correspondiente al su programa “Madrid un libro Abierto”.
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DESCRIPTION:Samur: Alerta y Valora – 5º Primaria A y 1/2 5º Primaria B – 11:00 h. con quién estén* \n\n\n\nObjetivos \n\n\n\n\nAprender a identificar una situación de emergencia.\n\n\n\nAnalizar y prevenir riesgos en el escenario de una emergencia.\n\n\n\nReconocer el 112 como tfno.único de emergencias y saber cómo llamar.\n\n\n\nLa importancia y papel de las redes sociales en el contexto de una emergencia.\n\n\n\nValorar el nivel de respuesta y la ausencia o no de respiración en un paciente.\n\n\n\nAprender a actuar ante un paciente inconsciente que respira\, haciendo hincapié en la posición lateral de seguridad\, su técnica e importancia\, y relacionándolo con los conceptos anatómicos vistos en clase.\n\n\n\nReconocer la uniformidad de un servicio de emergencias como SAMUR-PC.\n\n\n\n\nTemática o contenidos \n\n\n\n\nLos sistemas municipales de emergencias.\n\n\n\nGuía de actuación ante una emergencia.\n\n\n\nMedidas de autoprotección.\n\n\n\nLlamadas de emergencias: El mensaje\, importancia de la alerta temprana.\n\n\n\nValoración Inicial: Valoración del estado de consciencia.\n\n\n\nPosición lateral de emergencias.\n\n\n\n\nDescripción de la actividad \n\n\n\nEn esta actividad se explican las situaciones y comportamientos a adoptar al enfrentarnos a una emergencia\, haciendo hincapié en la protección y la autoprotección\, la búsqueda de un adulto de confianza\, la llamada adecuada al 112 y\, tras la valoración básica del  paciente\, la colocación en posición lateral de seguridad\, si procede \n\n\n\n*  Organizado y subvencionado parcialmente por el Dptº de Educación del Ayuntamiento de Madrid correspondiente al su programa “Madrid un libro Abierto”.
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DESCRIPTION:Samur: Alerta y Valora – 5º Primaria C y 1/2 5º Primaria B – 12:00 h. con quién estén* \n\n\n\nObjetivos \n\n\n\n\nAprender a identificar una situación de emergencia.\n\n\n\nAnalizar y prevenir riesgos en el escenario de una emergencia.\n\n\n\nReconocer el 112 como tfno.único de emergencias y saber cómo llamar.\n\n\n\nLa importancia y papel de las redes sociales en el contexto de una emergencia.\n\n\n\nValorar el nivel de respuesta y la ausencia o no de respiración en un paciente.\n\n\n\nAprender a actuar ante un paciente inconsciente que respira\, haciendo hincapié en la posición lateral de seguridad\, su técnica e importancia\, y relacionándolo con los conceptos anatómicos vistos en clase.\n\n\n\nReconocer la uniformidad de un servicio de emergencias como SAMUR-PC.\n\n\n\n\nTemática o contenidos \n\n\n\n\nLos sistemas municipales de emergencias.\n\n\n\nGuía de actuación ante una emergencia.\n\n\n\nMedidas de autoprotección.\n\n\n\nLlamadas de emergencias: El mensaje\, importancia de la alerta temprana.\n\n\n\nValoración Inicial: Valoración del estado de consciencia.\n\n\n\nPosición lateral de emergencias.\n\n\n\n\nDescripción de la actividad \n\n\n\nEn esta actividad se explican las situaciones y comportamientos a adoptar al enfrentarnos a una emergencia\, haciendo hincapié en la protección y la autoprotección\, la búsqueda de un adulto de confianza\, la llamada adecuada al 112 y\, tras la valoración básica del  paciente\, la colocación en posición lateral de seguridad\, si procede \n\n\n\n*  Organizado y subvencionado parcialmente por el Dptº de Educación del Ayuntamiento de Madrid correspondiente al su programa “Madrid un libro Abierto”.
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