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SUMMARY:Visita al Metro de Madrid - 4º Primaria A y 1/2 del B
DESCRIPTION:Visita al Metro de Madrid – 4º Primaria A y 1/2 del B – 09:45 h. \n\n\n\nMetro de Madrid\, a través del Gabinete de Relaciones Externas organiza visitas orientadas a alumnos de Educación Primaria\, se realiza en las instalaciones del metro en la línea 8 y línea 12 (MetroSur). \n\n\n\nConocer bien el Metro\, cómo se usan correctamente las instalaciones\, fomentar su uso actual y futuro\, conocer sus derechos y deberes… \n\n\n\nTomar conciencia del uso responsable del Metro como un medio de transporte público es esencial para la sostenibilidad. Por ello\, Metro desarrolla un programa de actividades educativas dirigidas a los niños de hoy\, adultos del futuro\, a través de centros escolares\, centros de educación especial y centros ocupacionales. \n\n\n\nMás información aquí
URL:https://colegiodecroly.org/event/visita-al-metro-de-madrid/
LOCATION:Vestíbulo estación de metro Nuevos Ministerios\, C/ Raimundo Fernández Villaverde esquina con el Paseo de la Castellana\, Madrid\, Madrid\, Spain
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SUMMARY:"Gestos (extra)ordinarios" - CaixaForum Madrid - Infantil 5 A
DESCRIPTION:«Gestos (extra)ordinarios» – CaixaForum Madrid – Infantil 5 A – 09:15 h. \n\n\n\n Agacharse y levantarse\, lanzar una pelota al aire\, caminar\, correr… Todos los días realizamos miles de movimientos y gestos de forma automática. ¿Qué pasaría si los hiciéramos de modo consciente\, fijándonos bien en su trayectoria\, imaginando las líneas que\, al moverse\, dibujan nuestros cuerpos? Este taller invita a explorar la naturaleza de los movimientos cotidianos y a descubrir todas sus posibilidades expresivas y artísticas\, ¡con el fin de crear una coreografía de movimientos extraordinarios! \n\n\n\nCuáles son los objetivos: \n\n\n\n\nConocer la naturaleza de los movimientos cotidianos.\n\n\n\nExpresarse utilizando el potencial artístico del propio cuerpo.\n\n\n\nValorar la danza como medio de comunicación y expresión.
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SUMMARY:Visita al Metro de Madrid - 4º Primaria C y 1/2 del B
DESCRIPTION:Visita al Metro de Madrid – 4º Primaria C y 1/2 del B – 09:45 h. \n\n\n\nMetro de Madrid\, a través del Gabinete de Relaciones Externas organiza visitas orientadas a alumnos de Educación Primaria\, se realiza en las instalaciones del metro en la línea 8 y línea 12 (MetroSur). \n\n\n\nConocer bien el Metro\, cómo se usan correctamente las instalaciones\, fomentar su uso actual y futuro\, conocer sus derechos y deberes… \n\n\n\nTomar conciencia del uso responsable del Metro como un medio de transporte público es esencial para la sostenibilidad. Por ello\, Metro desarrolla un programa de actividades educativas dirigidas a los niños de hoy\, adultos del futuro\, a través de centros escolares\, centros de educación especial y centros ocupacionales. \n\n\n\nMás información aquí
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DESCRIPTION:«Gestos (extra)ordinarios» – CaixaForum Madrid – Infantil 5 B – 09:15 h. \n\n\n\n Agacharse y levantarse\, lanzar una pelota al aire\, caminar\, correr… Todos los días realizamos miles de movimientos y gestos de forma automática. ¿Qué pasaría si los hiciéramos de modo consciente\, fijándonos bien en su trayectoria\, imaginando las líneas que\, al moverse\, dibujan nuestros cuerpos? Este taller invita a explorar la naturaleza de los movimientos cotidianos y a descubrir todas sus posibilidades expresivas y artísticas\, ¡con el fin de crear una coreografía de movimientos extraordinarios! \n\n\n\nCuáles son los objetivos: \n\n\n\n\nConocer la naturaleza de los movimientos cotidianos.\n\n\n\nExpresarse utilizando el potencial artístico del propio cuerpo.\n\n\n\nValorar la danza como medio de comunicación y expresión.
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SUMMARY:InsectPark - 2º Primaria
DESCRIPTION:InsectPark – 2º Primaria – 09:20 h. \n\n\n\nLos creadores de InsectPark somos profesionales naturalistas con más de 40 años de experiencia\, preocupados por la pérdida de contacto del hombre con su entorno natural\, siendo nuestro afán el acercamiento de la naturaleza olvidada a todos aquellos que sepan apreciarla. \n\n\n\nDesde el año 1965 Pedro Velasco y desde 1986 Paloma Delgado\, ahora responsables de Microfauna Exposiciones y Entomofauna Insectarios\, han venido desarrollando actividades de estudio de los insectos y otros artrópodos de la fauna mundial. Sus conocimientos y la recopilación de materiales y especies durante este tiempo han posibilitado la formación de una colección científica privada de más de 70.000 especies de insectos procedentes de todo el mundo\, sirviendo ahora como fondo expositivo y de consulta científica. \n\n\n\n\nINICIO OK
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SUMMARY:"Papageno & Cía" - Caixaforum Madrid - 2º Primaria A y B
DESCRIPTION:«Papageno & Cía» – Caixaforum Madrid – 2º Primaria – 09:25 h. \n\n\n\nConciertoPapageno & Cía.Un divertido recorrido por las óperas de W.A. Mozart \n\n\n\nPapageno es uno de los personajes más entrañables y divertidos del mundo de la ópera. En este concierto\, de tono cómico y distendido\, Papageno busca desesperadamente alguien de quién enamorarse. Para conseguirlo hará un recorrido por algunas de las óperas más famosas de W.A. Mozart\, con la ayuda de los músicos… ¡y del público! \n\n\n\nGuion\, dirección musical y arreglos musicales: Albert Gumí \n\n\n\nDirección de escena y escenografía: Xavier Erra
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SUMMARY:"La máquina del cuerpo" - Museo Nacional de Ciencias Naturales (MCNC) - 5º Primaria A
DESCRIPTION:«La máquina del cuerpo» – Museo Nacional de Ciencias Naturales (MCNC) – 5º Primaria A – 09:30 h. \n\n\n\nTaller: La máquina del cuerpo \n\n\n\nEl esqueleto humano tiene más de 200 huesos y cada uno de ellos tiene una posición y función específica\, pero… ¿sabríais colocarlos? Conoceréis a unos ayudantes muy esqueléticos\, como Casimiro y Casilda\, que serán nuestros modelos para\, entre todos\, formar un esqueleto humano. Y\, con Verti y Al\, compararemos nuestros huesos con los de otros animales para ver qué diferencias tenemos entre los animales vertebrados.
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LOCATION:Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN) – CSIC\, C. de José Gutiérrez Abascal\, 2\, Chamartín\, Madrid\, 28006\, Spain
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SUMMARY:Exposición Intolerancia - 4º ESO y 1º Bachillerato
DESCRIPTION:Exposición Intolerancia – 4º ESO y 1º Bachillerato – 10:00 h. \n\n\n\nComo un cántaro hecho añicos. Así percibió Stefan Zweig el estado en que quedó el mundo tras la Gran Guerra\, impresión compartida por muchos contemporáneos. La contienda\, lamentaba Zweig\, había inaugurado una nueva era que despreciaba la tolerancia\, percibida ahora como síntoma de debilidad. \n\n\n\nAquella brutal experiencia colectiva trastocó la vida europea. Los principios y valores que antes se tenían por ciertos sonaban ahora a letanías evocadas de un pasado remoto. La sensación de que todo resultaba extraordinario y a la vez efímero impregnó la cultura\, la política\, la economía o el ocio. También la convicción de que todo era posible. \n\n\n\nFueron tiempos de vértigo e incertidumbre\, de zozobra y de miedo. Tiempos violentos en los que proliferaron discursos que apelaban a la exclusión y al odio. A la deshumanización del otro. Tiempos de guerra\, de rebeliones armadas\, de insurrecciones populares. De retroceso democrático. Tiempos en que la intolerancia penetró en la vida cotidiana a través de mensajes que prometían orden\, seguridad y un futuro glorioso a cambio de excluir de la comunidad a colectivos enteros\, que fueron calificados como enemigos. España no fue ajena a esta vorágine. \n\n\n\nEste es el contexto en el que se despliega la exposición Intolerancia. España en una Europa convulsa\, 1914-1945\, que aborda la historia de nuestro país enmarcada en su entorno europeo a través de cinco apartados: «Intolerancia. Una historia europea»\, «España. Golpe de Estado y revolución»\, «La España franquista en la Europa del Eje»\, «Extirpar al enemigo» y «La Institución Libre de Enseñanza y la Residencia de Estudiantes: persecución y resistencia». \n\n\n\nCon esta exposición se presenta la Colección José María Castañé en la Residencia de Estudiantes\, un fondo compuesto por cerca de cinco mil piezas que ilustran la cultura\, la política\, la economía y la sociedad en las décadas centrales del siglo XX.
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LOCATION:Residencia de Estudiantes\, C. del Pinar\, 21-23\, Chamartín\,\, Madrid\, 28006\, Spain
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SUMMARY:"La máquina del cuerpo"- Museo Nacional de Ciencias Naturales (MCNC) - 5º Primaria B y C
DESCRIPTION:«La máquina del cuerpo»- Museo Nacional de Ciencias Naturales (MCNC) – 5º Primaria B y C – 09:30 h. \n\n\n\nEl esqueleto humano tiene más de 200 huesos y cada uno de ellos tiene una posición y función específica\, pero… ¿sabríais colocarlos? Conoceréis a unos ayudantes muy esqueléticos\, como Casimiro y Casilda\, que serán nuestros modelos para\, entre todos\, formar un esqueleto humano. Y\, con Verti y Al\, compararemos nuestros huesos con los de otros animales para ver qué diferencias tenemos entre los animales vertebrados.
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LOCATION:Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN) – CSIC\, C. de José Gutiérrez Abascal\, 2\, Chamartín\, Madrid\, 28006\, Spain
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SUMMARY:"La flauta mágica" - Real Teatro Retiro - 4º Primaria A\, B y C
DESCRIPTION:«La flauta mágica» – Real Teatro Retiro – 4º Primaria A\, B y C – 09:15 h. \n\n\n\nÓperaLa flauta mágica es la última ópera de W. A. Mozart (1756-1791) y en ella los críticos y el público han encontrado un relato de elementos fantásticos\, claves de iniciación a una sociedad secreta o la historia de una niña raptada por un malvado hechicero. Para los niños y jóvenes de hoy\, esta obra maestra les lleva a un mundo de aventuras. Allí descubrirán la amistad\, el valor de la verdad y superarán pruebas que los conducirán al conocimiento de la realidad. Mozart\, junto con su libretista Emanuel Schikaneder\, crean una historia única que todavía hoy fascina por igual a grandes y pequeños. \n\n\n\nMúsica de Wolfgang A. Mozart (1756-1791) \n\n\n\nNueva producción del Real Teatro de Retiro\, en coproducción con el Teatro de la Maestranza de Sevilla y el Teatro Principal de Ourense \n\n\n\nTranscripción y elaboración musical de Bruno DozzaTraducción y versión al español de Susana GómezDirección musical: Alexis DelgadoDirección de escena: Raquel AlarcónEscenografía y vestuario: Pablo ChavesIluminación: Pilar ValdelviraAyudante de escenografía y archivos acústicos: Ezequiel GonzálezAyudante de dirección de escena: Gabriela CamachoAyudante de escenografía y vestuario: Andrés Pérez-MenaMonóstatos: Yasel IllarramendiDama / Genio: Yasmín ForastieroPamina: Lucía IglesiasPapageno: Aslam SaflaSarastro: Adrián SaizReina de la Noche / Papagena: Natividad OvalTamino: Pablo PuértolasPianista: Carolina Hernández
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LOCATION:Real Teatro de Retiro\, Pl. de Daoíz y Velarde\, 4\, Retiro\, Madrid\, 28007\, Spain
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SUMMARY:Lagunas de Pedro Muñoz y Alcázar de San Juan - 1º ESO
DESCRIPTION:Lagunas de Pedro Muñoz y Alcázar de San Juan – 1º ESO A y  B – 09:15 h.
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LOCATION:Complejo lagunar Pedro Muñoz (Ciudad Real) y Alcázar de San Juan (Ciudad Real)
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SUMMARY:Visita a Rainfer - Fundación Chimpatía - 1º de Primaria - 09:30 h.
DESCRIPTION:Visita a Rainfer – Fundación Chimpatía – 1º de Primaria – 09:30 h. \n\n\n\nEl Centro de Rescate de Primates Rainfer se fundó en 1995 y su labor está dedicada al rescate\, rehabilitación y cuidado de por vida de primates en España. Estos primates provienen de incautaciones al tráfico ilegal\, explotación en espectáculos (circos\, publicidad y fotografía)\, abandono y malos tratos. \n\n\n\nEn el Centro actualmente albergamos a 130 primates rescatados de más de 20 especies diferentes y que lamentablemente no pueden ser devueltos a su hábitat natural por lo que requieren de cuidados especiales de por vida. El Centro Rainfer\, junto con nuestra Fundación Chimpatía\, cuenta con un equipo formado por profesionales especializados en biología\, primatología\, veterinaria y otras disciplinas. Cada día trabajamos duro y damos el 100% para ofrecer a los primates todo lo mejor con el único fin de que puedan vivir en paz\, superar sus traumas por las vidas sufridas y cubrir todas sus necesidades para disfrutar la vida que merecen con dignidad.
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LOCATION:Madrid
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SUMMARY:"Picopato" - XXX Festival Internacional de Artes Escénicas "Teatralia" 2026 - 3º de Primaria
DESCRIPTION:«Picopato» – XXX Festival Internacional de Artes Escénicas «Teatralia» 2026 – 3º de Primaria A y B – 10:15 h. \n\n\n\nPicopatoGorakadagorakada.com \n\n\n\nPaís: España (País Vasco)Idioma: españolGénero: teatro \n\n\n\nESTRENO EN LA COMUNIDAD DE MADRID \n\n\n\nAutoría: Patxo TelleriaDirección: Alex DiazInterpretación: Gaizka Chamizo -Eneritz Artetxe- Maren Basterretxea – Fran LasuenDiseño de escenografía: Jose IbarrolaDiseño de vestuario: Ikerne GiménezDiseño de atrezo: Vicente AndreuCreación y dirección musical: Fran LasuenDiseño de iluminación: Ion ChavezDiseño de sonido: Imanol JareñoDiseño gráfico: Malen AmenabarProducción: Alex DiazEspectáculo subvencionado por el Gobierno Vasco\, Diputación de Bizkaia\, Donostia Kultura \n\n\n\nSobre el espectáculoLa veterana compañía vasca Gorakada presenta su último trabajo\, Picopato \, que se aproxima\, desde el teatro de actor y de texto y con el apoyo de objetos y marionetas\, a la tradición de los bertsolaris vascos\, creadores de improvisaciones en verso. Bucea en la figura histórica de uno de estos poetas populares\, Bilintx\, que vivió en la segunda mitad del siglo XIX y que sufría de deformidades físicas debido a un accidente. Se inspira en él para hablar\, en el fondo\, de la resiliencia y de la capacidad de superar el acoso y la marginación social con herramientas como\, en este caso\, el don para inventar y recitar versos. Con el tiempo\, Bilintx pasó de ser observado como un monstruo deforme a ser admirado como un poeta del pueblo. El texto es obra del conocido dramaturgo y escritor vasco Patxo Telleria. \n\n\n\nEra un niño como cualquier otro\, que jugaba a atrapar animales\, lagartijas\, pájaros\, peces… Alegre\, intrépido\, osado… Demasiado osado\, tanto que en una de sus aventuras cayó desde gran altura y el golpe le deformó la cara para siempre. Le convirtió\, a los ojos del mundo\, en un monstruo. Se quedó solo. Perdió su nombre. Ahora todos le llamaban ‘Picopato’. Deseaba ser uno más\, tener amigos\, ser querido. Y encontré la manera. Descubrió que tenía un don\, casi mágico: veía volar las palabras\, y como antes lagartijas o pajarillos\, ahora cazaba palabras y las convertía en verso. Ahora\, los otros\, cuando lo miraban\, no veían un monstruo deforme\, sino un poeta con un alma bella. \n\n\n\nSobre la compañíaGorakada es una compañía fundada en 1987 por Álex Díaz –quien la dirige desde entonces– y que se dedica principalmente al público infantil y joven. Con más de 30 creaciones en su haber\, Gorakada es un referente nacional del teatro infanto-juvenil\, sector en el que ha ganado numerosos premios. La agrupación se caracteriza por innovar formatos\, métodos y propuestas escénicas\, así como por su compromiso educativo. Ha contribuido a consolidar campañas escolares\, programas estables y acciones para la formación de públicos. Gorakada además ha estado presente en varias ocasiones en Teatralia\, desde su primera edición\, en 1997\, con Pinotxo 2000\, y después con Robin y Hood (2006)\, Titiricuentos (2007)\, La ciudad inventada (2008)\, Cyrano (2009)\, Moby Dick (2017)\, El viaje de Ulises (2019) y El hombre que plantaba árboles (2022).
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SUMMARY:Charlas Orientación Profesional: Financiera - 4º ESO B
DESCRIPTION:Charlas Orientación Profesional: Financiera – 4º ESO B – 10:20 h. con quién estén
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LOCATION:Colegio Decroly\, Madrid\, C. de Guzmán el Bueno\, 60\, Chamberí\,\, Madrid\, Madrid\, 28015\, Spain
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SUMMARY:"La fabulosa historia de BasarKus" - XXX Festival Internacional de Artes Escénicas "Teatralia" 2026 - Infantil de 3 años
DESCRIPTION:«La fabuleuse histoire de BasarKus (La fabulosa historia de BasarKus)» – XXX Festival Internacional de Artes Escénicas «Teatralia» 2026 – Infantil 3 años – 10:20 h. \n\n\n\nLa fabuleuse histoire de BasarKus (La fabulosa historia de BasarKus)Cie. Lamentowww.cie-lamento.fr \n\n\n\nPaís: FranciaIdioma: sin textoGénero: danza y circoCoreografía: Sylvère LamotteCreado con: Basil Le Roux y Markus VikseInterpretación en dúo: Basil Le Roux y Markus VikseRegiduría: Lucas VerièpeCreación sonora: Louise BlancardiDiseño de vestuario: Marion Vasnesch\, Alexandra Langlois y Estelle BoulDiseño de iluminación: Jean-Philippe BorgognoRegiduría general: Candy LemariéProducción: L’Académie Fratellini y La Compagnie Lamento \n\n\n\nEn La fabuleuse histoire de BasarKus (La fabulosa historia de BasarKus)\, un virtuoso dúo que maneja malabares\, acrobacia y danza se apodera de la escena. No cesan de crear puentes entre sus evoluciones artísticas y sus cuerpos\, empujando el diálogo hasta el límite\, moviéndose entre la búsqueda de la identidad y la noción de hibridez\, entre la simbiosis y la individualización. \n\n\n\nBasarKus no es un ser como los otros. Es una criatura con dos cabezas y cuatro piernas y cuatro brazos. De aventura en aventura\, rueda sobre sí mismo hasta el infinito. Siempre ha sido así. Y así es feliz\, en perfecta armonía consigo mismo. Pero cuando descubre que tiene dos corazones\, BasarKus se pregunta: ¿y si en realidad fuésemos dos? (…) Sus juegos consisten a partir de ahora en superar sus miedos y en experimentar\, cueste lo que cueste\, la separación. En sus peripecias descubren quiénes son y de qué son realmente capaces\, cada uno por sí mismo. \n\n\n\nSobre la compañíaLa Cie. Lamento\, con sede en Grenoble\, la funda Sylvère Lamotte en 2015\, después de haberse formado en danza contemporánea en el Conservatorio nacional de la Región de Rennes y en el Conservatorio nacional de Danza de París\, y de haber trabajado como intérprete con varios coreógrafos. En el centro de la práctica de la compañía\, está la experimentación física y relacional y la técnica del ‘body-contact’\, por la que Sylvère se interesó desde muy pronto. Sus trabajos se basan también en la creación y reflexión colectiva\, en busca de la espontaneidad y la improvisación. \n\n\n\nCie. Lamento cuenta ahora mismo con ocho espectáculos en gira. La fabuleuse histoire de BasarKus\, junto con Voyage au bout de l’ennui\, ambas creadas en la temporada 2022-2023\, fueron sus primeras obras dirigidas especialmente al público infantil.
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SUMMARY:Taller: "Egipto" - Infantil 4 y 5 años
DESCRIPTION:Taller: «Egipto» – Infantil 4 y 5 años – 09:15 h. en sus clases con quién estén
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SUMMARY:La Pedriza - 3º ESO A y B
DESCRIPTION:La Pedriza – 3º ESO A y B – salida del colegio 09:15 h. \n\n\n\nConocer algo más La Pedriza… \n\n\n\nRelieve de La Pedriza \n\n\n\n1930\, 1985\, 1992 y 2013 han sido los momentos culminantes en el proceso de protección de La Pedriza\, desde su catalogación como Sitio Natural de Interés Nacional\, su inclusión en el Parque Regional de la Cuenca Alta del Manzanares\, su declaración como Reserva de la Biosfera por la UNESCO\, y su entrada en el Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama.Situada en la vertiente sur de la Sierra de Guadarrama\, su composición mineral\, junto con la erosión de la naturaleza\, crean curiosas formas que componen un auténtico museo granítico donde El Yelmo es el rey indiscutible en fama.Las Torres (2.029 m) son la máxima altitud de La Pedriza\, y ninguno de sus riscos y peñas tiene igual en nuestra península. \n\n\n\nEmbalse de Santillana \n\n\n\nParaíso de protección para las aves acuáticasA finales del siglo XIX\, se gesta una enorme empresa para abastecer de luz y agua a los barrios del norte de la capital. Esta empresa\, patrocinada por Joaquín de Arteaga y Echagüe\, XVII Duque del Infantado\, supuso un gran cambio para nuestro municipio.En 1907\, el rey Alfonso XIII pone la última piedra de la presa inaugurando una preciosa construcción que\, con siglos de diferencia\, reproduce las formas renacentistas del Castillo Nuevo de los Mendoza. Lo que nadie sabía entonces es que sería un paraje tan importante para las aves acuáticas.Hoy en día\, el Embalse de Santillana es un pequeño edén para ornitólogos\, observadores de aves y amantes de la naturaleza en general. \n\n\n\nFauna y Flora \n\n\n\nEl macroecosistema de Manzanares El Real. Todas las especies que la Naturaleza pueda crear en el Sistema Central\, todos los animales y la vegetación que quieras ver\, todos\, o casi todos\, viven aquí\, en nuestro entorno natural privilegiado.Los sistemas naturales de Manzanares El Real son variados y únicos\, donde podrás encontrar humedales\, bosques\, estepas de alta montaña\, pastizales de piedemonte y escarpadas cumbres graníticas\, entre otros.Estos hábitats son el hogar perfecto para multitud de especies florales\, árboles singulares\, robledales\, hayedos\, jarales\, fresnedas\, hongos de todo tipo (¡también venenosos!) y líquenes por doquier. Y esta espléndida vegetación es\, a su vez\, el hogar de nuestros mamíferos\, reptiles\, insectos\, anfibios\, peces y aves. \n\n\n\nLa convivencia de estos sistemas y nuestro cuidado\, desde los más pequeños hasta los más grandes\, es de vital importancia para su supervivencia\, para que Manzanares El Real siga siendo el medio natural que es\, para que podamos disfrutar de la vida que alberga.
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LOCATION:La Pedriza\, Manzanares el Real\, Madrid\, 28410\, Spain
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SUMMARY:Identificacion árboles - Real Jardín Botánico - 6º Primaria
DESCRIPTION:Identificacion árboles – Real Jardín Botánico – 6º Primaria – 09:25 h.
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SUMMARY:Charla DescubriendoT - 1º ESO A
DESCRIPTION:Charla DescubriendoT – 1º ESO A
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DESCRIPTION:Taller: «Egipto» – Infantil 3 años – 09:15 h. en sus clases con quién estén
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SUMMARY:Charla DescubriendoT - 1º ESO B - en su clase
DESCRIPTION:Charla DescubriendoT – 1º ESO B – en su clase\, con quién estén
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DESCRIPTION:Charla DescubriendoT – 3º ESO A – en su clase\, con quién estén
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